欢迎来到原中小学教育资源网!

《口语交际·习作二》五年级语文教案

教案 时间:2019-10-25 我要投稿
【www.kcsqw.com - 教案】

  学习目标

  知识与技能

  1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题表明自己的活动安排。

  2.能与同学讨论,培养自主互助的意识。

  3.通过活动,充分表达对故乡的热爱之情。

  4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出故乡的变化,表达自己对故乡的热爱之情。

  过程与方法在讨论交流中感觉浓浓的乡情。

  情感、态度与价值观培养自主互助的意识,促进语言本领的表达,提高写作本领。

  教学重难点

  凭据开展活动的情况,选择一个角度进行写作。

  教学准备

  1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)

  2.知道班级同学的一些专长,以便有利于自己策划活动。

  3.通过书籍,电视,网络等媒体知道怎么样筹谋才能把一次活动搞好,可以事先参阅一些良好的经验。

  课时按排

  3课时

  教学过程

  第一课时口语交际

  一、谈话导入,激发兴趣

  俗话说的好:一方水土养一方人。正因为如此,每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

  二、畅所欲言,抒发情感

  1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

  2.既然大家都这么热爱自己的家乡,那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动,形式就要丰富多彩,通过丰富的内容,精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组交流讨论

  1.明确小组讨论的内容(投影)。表演哪些节目,由哪些同学表演,怎样表演才能使节目更精彩。

  2.组长是小组策划的组织者,还要安排一名记录员和一名同学汇报。

  3.重点讨论怎样演才能使节目更精彩。

  4.根据讨论列出节目表,老师参与部分小组的交流,给予指导。

  5.小结过渡:刚刚老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们都事先做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。

  四、展示活动方案

  1.以组为单位,展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。

  2.其他同学可以质疑,可以和同学进行交流。

  3.师生共同评议。综合大家的意见,班长制定一个活动方案。

  五、总结

  同学们,今天的口语交际课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了同学们的组织策划能力,而且还激发了同学们对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。

  第二、三课时习作

  一、谈话导课,激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀,谁不爱自己的家乡呢?在活动中我们有同学立志从小努力学习,长大建设祖国,建设家乡,让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子呢?

  二、大胆想象,畅所欲言

  1.想象家乡发生的巨大变化。

  2.想象家乡的新面貌。

  3.想象久别重逢的亲朋好友,会有怎样的感慨。

  三、阅读提示,明确要求

  1.学生默读提示,画出习作要求及内容。

  2.投影出示,让学生明确习作要求及内容。

  四、试写初稿,自行修改

  1.要求书写工整,语句通顺。

  2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用。

  五、小组评议,互改

  1.小组内互读互改,提出修改建议。

  2.根据建议,再次进行修改。

  六、佳作赏评

  1.每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。2.请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其它同学进行一个启发。

long8cc